大学生时间管理倾向、学业自我效能感与学习幸福感的相关研究
Correlation Study of Time Management Disposition, Academic Self Efficacy and Learning Well-Being of Undergraduates

作者: 陈晓科 :重庆师范大学应用心理学重点实验室,重庆;重庆师范大学学生工作发展研究中心,重庆; 高俊杰 :重庆市巴南职教中心,重庆; 张晋祺 :重庆师范大学应用心理学重点实验室,重庆;

关键词: 大学生时间管理倾向学业自我效能学习幸福感Undergraduates Time Management Disposition Academic Self Efficacy Learning Well-Being

摘要:
本文探讨了大学生时间管理倾向、学业自我效能感与学习幸福感的关系,为提高大学生的学习幸福感提供理论参考。对450名大学生进行问卷调查,研究结果显示,时间管理的各因子与学习主观幸福感和学习心理幸福感及其各因子均呈显著正相关,学业自我效能各因子与大学生学习幸福感各维度呈显著正相关。做好时间管理,提高学业自我效能感,能提升幸福感的水平。

Abstract: The text discusses the relationship among time management disposition, academic self-efficacy and learning well-being of undergraduates, which provides certain theoretical references for improving college students’ learning happiness sense. By doing the questionnaire survey to 450 college students, some research results are obtained: the factors of time management, subjective learning well-being and psychological learning well-being have a significant positive correlation; the factors of academic self-efficacy and every dimension of college students’ learning well-being have a significant positive correlation. Making use of time to better manage time and improving academic self-efficacy can contribute to promoting the level of happiness.

文章引用: 陈晓科 , 高俊杰 , 张晋祺 (2016) 大学生时间管理倾向、学业自我效能感与学习幸福感的相关研究。 社会科学前沿, 5, 624-629. doi: 10.12677/ASS.2016.54087

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