我国0~6岁儿童书籍设计的现状分析
A Survey of the Inland Book Design for Children below 6 Years Old

作者: 罗兴华 :西南财经大学天府学院,艺术设计学院,四川 绵阳;

关键词: 儿童书籍设计理念感官体验Children’s Book Design Concept Sense Experience

摘要:
儿童书籍设计承担着教育国家未来主人的重要社会责任,任重而道远。本文总结了我国现阶段儿童书籍的市场需求,分析了儿童书籍设计中存在的主要问题,指出了当前儿童书籍设计的发展趋势,并提出了几点可供参考的建议。期望可为我国儿童书籍设计及市场的健康和快速发展提供有价值的参考。

Abstract: Children’s book design has an important social responsibility for educating the masters of our country in the near future, and has a long way to go. This paper summarizes the market requirements of inland children books, analyzes the main problems in the design, and points out the possible development tendency. Some suggestions on the inland book design for children below 6 years old are also finally given, expecting that it is helpful for the development of children’s book design.

文章引用: 罗兴华 (2015) 我国0~6岁儿童书籍设计的现状分析。 艺术研究快报, 4, 45-51. doi: 10.12677/ARL.2015.43007

参考文献

[1] 胡海燕 (2010) 基于互动体验的儿童书籍设计研究. 硕士论文, 山东轻工业学院, 济南.

[2] 关文娟 (2009) 少儿书籍设计研究. 硕士论文, 湖北工业大学, 武汉.

[3] 许春辉 (2005) 中国童书出版的大趋势. 编辑学刊, 3, 7-10.

[4] 白羽 (2013) 《2013年度全国图书选题分析报告》出炉. http://www.cpin.com.cn/html/yw/767377.html

[5] 玛利亚•蒙台梭利 (2012) 蒙台梭利幼儿教育科学方法. 任代文, 译, 人民教育出版社, 北京.

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