论高校专家与农村小学教师的专业发展“导师制”
The Importance of College Professor’s Direct Guidance to Rural Primary School Teachers for Their Specialization

作者: 欧隆芳 :重庆市北碚区澄江镇小学校,重庆; 石隆伟 :西南大学教育学部,重庆;

关键词: 基础教育农村小学教师专业化发展导师制Primary Education Rural Primary SchoolSpecialized Development for Teachers Tutorial System

摘要:
高校教师对农村小学一线教师直接的专业化指导是其专业化发展的重要举措。本文就高校专家成长农村小学教师专业化发展“导师”的内涵、价值及功能加以阐述,旨在对农村小学教师专业化发展提出有益建议。

Abstract: The direct and specialized guidance from teachers in university is the key measure to improve the professional development of frontline teachers in rural primary school. As the university experts becoming the tutor of teachers from rural primary school, this study will give an elaboration of its connotation, value and function, which aims to put forward beneficial suggestions for the rural primary teachers’ professional development.

文章引用: 欧隆芳 , 石隆伟 (2014) 论高校专家与农村小学教师的专业发展“导师制”。 教育进展, 4, 87-91. doi: 10.12677/AE.2014.45014

参考文献

[1] 万恒 (2010) 如何帮助农村教师走出“教学孤岛”. 教师教育研究, 9, 33.

[2] 新华网 (2010) 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年). http://www.gov.cn

[3] 覃奠仁, 卢艳兰 (2008) 发挥地方高校教育资源促进农村教师教育专业发展. 文教资料, 20, 174.

[4] 刘丽群, 段发明 (2011) 试析美国教师专业发展学校的运行机制. 集美大学学报(教育科学版), 3, 16-19.

[5] 岳慧君, 高协平 (2010) 教师教育教学发展视角下的高校教学团队建设探讨. 中国大学教学, 5, 13-16.

[6] 侯鹏, 张薇 (2012) 构建农村教师培训新模式促进教育均衡发展-高校实施农村中小学教师培训的实践与思考.河南科技学院学报, 3, 82-85.

分享
Top